FIRA DE PROJECTES

   Es va realitzar una fira amb tots els projectes que vam elaborar cada grup de l'assignatura i, cadascú intentava exposar-lo de la manera més correcta i a la vegada creativa encara que, hi havien de molts nivells.

   Va ser una jornada molt interessant ja que, vaig poder veure projectes com: el maltracta cap a la dona, no sols físicament o psíquicament sino també, el que surt per la televisió, cartells, pel·lícules,...; activitats per treballar amb presidiaris; amb gent gran; per treballar l'inserció ocupacional; per persones amb deficient auditiu, que era el que nosaltres presentavem; etc. Tots els projectes estaven relacionats amb les TIC; treballar amb elles aumenta, facilita i potencia la inclusió a la societat.

   Trobo que realitzar aquesta activitat m'ha enriquit; he pogut aprendre dels meus companys de grups i, de tots els companys de l'assignatura ja que, ens han ensenyat altres tipus d'idees que poden haver per millorar la societat en la que vivim.
També penso que encara que les TIC són una mica complicades i, no estic molt posada al tema (no les domino molt) resulten útils per treballar certes coses ja que, t'ajuden a poder fer les coses més fácils, divertides, originals,... i no tan monótones.

   Hem d'intentar actualitzar-nos encara que ens consti una mica. Intenteu-lo vosaltres també!

INCLUSIÓ SOCIAL I TIC

   En aquesta sessió hem pogut conèixer els diferents projectes existents amb el suport de les TIC, per afavorir la inclusió social.

   Una de les altres activitats que es va realitza va ser, la recerca i experiències en l'àmbit de l'educació social amb inclusió de tecnologies. Vam fer-la mitjançant diferents webs, de les quals nosaltres i jo personalment, només utilitzo el famós, "GOOGLE".

Amb aquesta activitat vaig poder conèixer altres vies (webs) per fer qualsevol recerca. Em va resultar una classe interessant ya que, això ens proporciona altres sortides i, el señor Google está massa reutilitzat. Encara que, haig de dir que estic acostumada a fer la recerca pel mateix lloc i, el fet de poder canviar a unes altres em costará; tot el que es nou costa adaptar-se i acostumar-se a utilitza-lo.

   Per si algú está interessat en conèixer altres webs per fer les seves recerques, aquí us indico algunes com:

     - Google acadèmic: publicació de temes concrets.

     - Buscador de Google -"búsqueda avanzada": per fer la recerca de coses però, que no portin paraules concretes.

     - Issuu/ Slideshare: recerca de documents en pdf.

     - Goear: buscador de música.

     - Buscopio: és un buscador de buscadors.

     - Facebook, Wikispaces, Blocs, etc.

VISITA AL CITILAB

   Citilab és un centre on es treballa per a la difusió activa de la cultura tecnològica, i que es vol demostrar fins a on pot arribar arribar la capacitat innovadora i creativa dels ciutadans.

En aquest centre pot participar tothom (totes les edats) que estigui interessant en aprendre i desenvolupar els seus coneixements tecnològics; només tens que ser soci, pagant una cuota simbòlica. També participen empreses, universitaris, ... els quals experimenten, col·laboren en projectes comuns i comparteixen coneixements. Un clar exemple és, la Universitat de Barcelona que treballar en un projecte que s'anomena "Creant Històries Digitals".

   L'objectiu d'aquest centre és posar en joc la capacitat innovadora de les persones perquè no es limitin a utilitzar la tecnologia com a una simple eina, sinó que se n'apropin per a millorar aspectes concrets de la seva vida quotidiana.

   A la visita ens van fer l'explicació dels projectes que es realitzaben com, l'Hort Digital, Edulab, etc., i com es trovaba estructurat l'edifici, és a dir, com habien mantingut intacte l'arquitectura d'aquest (antiga fábrica tèxtil) i les sales que hi han com, sala d'ordinadors, on poden utilitzar-lo per fer el que vulguin; sala de conferències, on les empreses les alquilen; sala de reunions, que són també per trebalalr com equip; un  estudi, on es fan gravacions; etc.

També van explicar, els models per l'aprenentatge (pels més petits) que s'anomena Scratch, per la divulgació de la porgramació d'ordinadors, i l’Open Source Arduino, per a aprendre a programar sobre robots. Són dos projectes que vaig trobar força interessant; ara els nens comencen cada vegada més petits en aquest món i serán ells els qui ensenyin als seus pares.

   Va ser una visita interessant però, el que no vaig trobar bé és, la dificultat que teníem per poder escoltar la noia que feia l'explicació ya que, parlava fluix i havia una mica de soroll, que dificultava la visita.

   Per poder veure més sobre aquest centre, us enganxo el link:

   http://www.citilab.eu/

LAS TECNOADICCIONES

   Hoy hemos hablado de las tecnoadicciones y, en grupos hemos analizado un documento, en nuestro caso, hemos leido navegación sin control.

   Este articulo nos habla de que hay niños que no tienen control por parte de sus padres a la hora de navegar. Muchos de estos niños son menores vurnerables y desconocen el riesgo de la red ya que incluso, pueden llegar hablar con desconocidos.

  

   Uno de los errores más graves al introducirse en según que tipo de páginas es que, introducen sus datos personales y familiares causando un peligro para él y su entorno.

Otras de estas páginas en la qual una de sus funciones es conseguir el mayor número de amigos, causa para otros niños un rechazo social ya que, el que tiene más se siente superior y con posibilidad de inferiorizar a todo el que no este a su nivel.

También podemos decir que el ciberbullying es otro de los contenidos inadecuados del internet, que consiste en colgar en una página todo tipo de insúltos y burlas a la víctima por parte de personas de su entorno social.

   La conclusión que he podido extraer con el artículo y el debate en clase es que, tenemos que concienciar más a estos padres y familiares del control que tienen que tener cuando esten navegando pero, lo que no tendrían que hacer es prohibirles ya que, lo pueden hacer en cualquier otro lugar. Se tiene que intentar hablar con ellos; enseñarles lo positivo y lo negativo de navegar y los límites que se tienen que tener.

   A continuación tenéis un vídeo de una notícia que nos habla de un estudio y un caso que sucedió:

LES PANTALLES I L'EDUCACÓ

   Primerament voldria dir que, no sabia que la paraula, "pantalles", es podria utilitzar com; "Avui has vist massa pantalla!", no l'habia escoltada mai, i em resulta curiós dir-ho així.

   En el debat s'ha parlat sobre l'educació que ens poden aportar les pantalles, majoritariament als nens i nenes petits. Aquestes, vindríen a ser tots els aparells ens els quals com diu la paraula contenen una pantalla com són; la televisió, la game boy, la psp, l'ordinador, etc.

   El meu punt de vista sobre aquest tema és que, trobo incorrecta que alguns pares deixin als seus fills veien la televisió o jugant aquests jocs sense un límit de temps. S'ha d'intentar organitzar les hores d'estudi amb les hores de descans, en les quals es aquí, on poder fer ús d'aquestes pantalles.

Amb aquest procés s'aconseguiràn els hàbits d'estudi pel seu futur.

    A tothom li agrada més, passar el seu temps fent oci que posar els colzes y, estudiar o treballar però, s'ha d'intentar fer temps per a tot!

A mí particularment em costa, però trobo que sóc una persona que m'esforço i sóc constant amb les feines a fer, intento fer cada dia una mica.

GOOGLE DOCS

Avui hem après a utilitzar un dels servidors que conté Google, s'anomena "Google Docs".

   És una eina molt interessant i útil per poder treballar a distància, es a dir, sense haber de mantenir el contacte directament amb les persones per realitzar-lo. Encara que, per algunes persones els hi pot resultar un métode fred ja que, es realitzar mantenint una conexió mitjançant una pantalla i un teclat però, també s'ha de dir que, l'ordre d'avui dia es no tenir el suficient temps per realitzar les feines.

Quantes persones no han tingut que quedar per elaborar un treball, i els hi resultava difícil de coincidir ja sigui per feina laboral, o qualsevol altra circumstància?

   Aquesta técnica si la fessim servi en un futur com a Educadors Socials ens proporcionaria més ràpidesa i comoditat, podriem elaborar qualsevol feina entre companys o altres entitats sense la necessitat de dividir-nos, fer una serie de feines i haber de traslladar-se per elaborar una altra sense haber un mínim de descans és, de robots.

   Totes les eines que ens proporcionin una millora pel nostre dia a dia i les trobem al nostre abast, perquè no utilitzar-les?

   No s'ha de tancar la ment, s'ha d' intentar creixer en el nou món digital que ens proporciona la societat encara que, pel meu punt de vista i experiéncies hem resultar una mica difícil però, m'agrada poder aprendre noves coses i si són pel meu creixement professional encara més.

   Animeu-vos!! I proveu noves coses!!

REFLEXIÓN

¿Qué entendemos por Nativos digitales e Inmigrantes digitales?

   Mi punto de vista sobre este tema es que ha pasado mucho tiempo y en este, se han producido cambios en todas las tecnologías que nos rodean a diario.

   Actualmente, nos encontramos con dos tipos de sociedad, las que tienen las TIC como una cosa desconocida, que son las personas de una cierta generación (personas adultas o ancianos), y las que tienen estas como una cosa que ha pertenecido desde su infancia.

   Muchos de los adultos ahora están en competición con sus hijos, ya que estos empiezan  a ir a la escuela con un portátil, no es necesario usar ni libros ni papel, ¡ Todo queda guardado en un USB!  Esta nueva forma de enseñanza bajo mi punto de vista la encuentro interesante puesto que, los niños estudian con más interés. Por ejemplo, no es lo mismo estudiar geografía dibujando los mapas, ríos, etc., que tener un programa y relacionarlos, colorearlos, etc., se puede decir que es “aprender mientras juegas” siempre es más llamativo para ellos, y además es como han vivido hasta ahora, todo lleno de tecnología a su alrededor.

   Aunque el inconveniente que se encuentra con todos estos cambios tecnológicos es que, mucha gente se encuentra obligada a entender toda esta clase de aparatos para poder pertenecer a la sociedad en la cual vivimos, y si no lo haces será difícil desenvolverte en según que ocasiones. Por ejemplo, uno de los colectivos más marcados son las personas mayores ya que, no tienen tanta agilidad para el aprendizaje de tanta innovación.

   Para que podáis ver un ejemplo de la enseñanza que se está impartiendo ahora en algunos centros, aquí tenéis un vídeo, es interesante.